2020, 10, No.405 134-142
信息技术与学科教学融合的实践与案例
基金项目(Foundation):
2019年安徽省教育科学研究项目“基于信息技术的‘微绘本’在低年级美术教学中的实践研究”(项目编号：JK19011)研究成果
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DOI:
| 2,895 | 22 | 40 |
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摘要：
随着信息技术的不断发展,我们越来越多地看到信息技术在教学各个层级、各个学科、各种环境中的渗透和融合,信息技术在悄无声息地被老师们用来解决现实教学中的各种实践问题,也是信息技术的本色出演。当我们在一线教学实践中遇到问题时,我们会寻求外在的方案和方法,一般而言,我们会梳理遇到的问题,进而思考哪些可以通过技术手段解决或者优化,使得技术手段的作用发挥恰到好处而不被夸大,最终实现技术为人服务的目标。在本专题中,研究者运用技术来解决高职中的英语教学问题;思考如何更好服务思政教学、拓展其资源和环境;探究如何服务美术学科的教学。这些都是最为本色的技术服务。信息技术在教学中经历了这么多年的发展和设计、打磨之后,一切都在回归,回归真实,回归技术的朴素。
Abstract：
暂无数据
基本信息:
中图分类号:G434
引用信息:
[1]钱睿含,李思蓓,张志良.信息技术与学科教学融合的实践与案例[J].中国电化教育,2020,No.405(10):134-142.
基金信息:
2019年安徽省教育科学研究项目“基于信息技术的‘微绘本’在低年级美术教学中的实践研究”(项目编号：JK19011)研究成果
发布时间：
2020-10-10
出版时间：
2020-10-10