| 1,200 | 36 | 97 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
对教学系统分析技术的研究能引导研究者更加深入地理解教学系统。教学系统的分析实际上就是用另外一种编码体系来表征自然语言表征的教学系统。我们把教学系统理解为由IPL、IPM和IPT以及它们的{X}和{Y}再加上表达社会性共享知识集合IIS所构成的功能耦合系统。按照这个教学系统结构图式,教学系统分析的操作分三步走:(1)IIS初始图;(2)确定IIS的输入信息项的过程序列;(3)根据实际需要将IIS输入信息项中的数据转化为IIS图的标注信息。教学系统分析的最终结果之一是IIS图,它所提供的标注数据反映了教学系统的某些整体特征,与教学效果存在着某种直接或间接的联系。
Abstract：[1]Beatriz Barros&M.FelisaVerdejo.Analysing student interaction processes in order to improve collaboration.[J].International Journal of Artificial Intelligence in Education,2000,(11):221—241.
[2]Akiko Inaba and Riichiro Mizoguchi.Learners’Roles and Predictable Educational Benefits in Collaborative Learning An Ontological Approach to Support Design and Analysis of CSCL[EB/OL].www.ei.sanken.osaka-u.ac.jp/pub/ina/ina_its04.pdf.
[3]Martin Mühlenbrock,Ulrich Hoppe.Computer Supported Interaction Analysis of Group Problem Solving[EB/OL].www.muehlenbrock.de/publications/Muehlenbrock-CSCL-99.pdf.
[4]Rachel Pilkington.Analysing Educational Dialogue Interaction:Towards Models that Support Learning[J].International Journal of Artificial Intelligence in Education,2001,(12):1—7.
[5]朱伶俐,刘黄玲子,黄荣怀.网络学习社区交互文本编码体系的设计及应用[J].开放教育研究,2007,(1):98—104.
[6]刘黄玲子,朱伶俐,陈义勤,黄荣怀.基于交互分析的协同知识建构的研究[J].开放教育研究,2005,(2):31—37.
基本信息:
中图分类号:G420
引用信息:
[1]杨开城.教学系统分析技术的初步研究[J].中国电化教育,2007,No.247(08):1-5.
2007-08-10
2007-08-10