2003,
06,
17-20
网络教学中科学与人文的哲学思考
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DOI:
发布时间：
2003-06-10
出版时间：
2003-06-10
| 310 | 11 | 201 |
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摘要：
科学技术与人文的问题是目前一个比较热的话题,网络技术作为一种全新的媒体与手段应用于教学之中,对传统教学带来了一场脱胎换骨式的转变。本文从科学与人文的历史与认识入手,以哲学的角度来分析网络教学中的科学与人文的对立与联系,寻找沟通与发展它们的途径。
Abstract：
参考文献
犤1犦吴国盛《追思自然》辽海出版社1998(9)
犤2犦吴国盛《科学与人文》中国社会科学2001(4)
犤3犦黄济《教育哲学通论》山西教育出版社1998(11)
犤4犦李艺《网络时代的学习需求》《中国电化教育》2001(9)
犤5犦李建耀陈莉《教育技术哲学初探》《电化教育研究》2002(4)
犤6犦周宗伟《关于教学技术的人文反思》《电化教育研究》1999(4)
犤7犦李冰张雅萍《网络教育与人文精神实现》第六届全球华人计算机教育应用大会暨全国教育信息化论坛论文集中央广播电视大学出版社2002(6)
犤8犦刘铁芳《古典人文教育的消解与现代教育的兴起》(中)《教育理论与实践》1998(5)
犤9犦RonaldBarnett,TheIdeaofHigherEd-ucation,OpenUniversityPress,1990,p.165.(
基本信息:
中图分类号:G434
引用信息:
[1]张一春,李艺.网络教学中科学与人文的哲学思考[J].中国电化教育,2003(06):17-20.
发布时间：
2003-06-10
出版时间：
2003-06-10