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通过教育信息化振兴乡村教育、实现城乡义务教育一体化已经成为国家战略发展的需要。"互联网+"师范院校支教服务的核心是利用互联网技术赋能组织功能,重构支教服务的时空,以多元主体的协同互动为核心,实现教学文化创新的过程。为了破解农村学校发展的困境以及师范生支教实习的困境,以及出于治理支教形态、保障支教质量的需要,该文从公共服务治理的角度,提出了构建以资本增值为核心的知识创新机制,数据驱动的监测反馈机制,政府主导的联动机制,过程导向的参与式评估机制,以提升"互联网+"师范院校支教服务质量。
Abstract：It has become the need of national strategic development to revitalize rural education and realize the integration of urban and rural compulsory education through educational informatization. The core of “Internet+” volunteer teaching service in normal universities is to make use of Internet technology empowerment organization, reconstruct the time and space of volunteer teaching service, and take the interaction of multiple subjects to realize the process of teaching culture innovation. In order to solve the dilemma of rural school development and normal students' teaching practice, as well as to form governance volunteer teaching and to guarantee the quality of volunteer teaching, this paper proposed to build a knowledge innovation mechanism with capital appreciation as the core, a data-driven monitoring feedback mechanism, a government led linkage mechanism, and a process oriented participatory evaluation mechanism from the perspective of public service governance, so as to improve the quality of volunteer teaching service in normal universities.
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基本信息:
中图分类号:G659.2
引用信息:
[1]赵健,郭绍青.“互联网+”师范院校支教服务质量保障机制研究[J].中国电化教育,2021,No.417(10):98-104.
基金信息:
国家社会科学基金教育学一般课题“‘互联网+’推动西部农村小规模学校创新发展的路径与策略研究”(课题编号：BCA200085)研究成果
2021-10-10
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