2005,
12,
43-50
基于儿童思维发展新论的语文教育跨越式发展创新试验
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DOI:
发布时间：
2005-12-10
出版时间：
2005-12-10
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摘要：
本文介绍了"基于儿童思维发展新论的语文教育跨越式发展创新试验"的背景、目标、发展概况与试验效果。之所以称为"跨越式发展创新试验",是因为该试验的目标成倍地超越了传统教学在同一时间段内所能达到的语言能力发展目标,并以全新的理论(儿童思维发展新论)作为试验的主要理论基础。文章对四年来一批试验校的试验班与非试验班学生在识字、阅读和写作能力等方面的试验数据进行了全面的对比分析,以证明该试验显著的效果。在此基础上,作者对该试验取得成功的主要因素作了较深入的剖析。
Abstract：
参考文献
[1]何克抗.语文教育中的创造性思维培养[DB/OL].http://www.etc.du.cn/articledigest16.
[2]朱智贤.儿童心理学(1993年修订版)[M].北京:人民教育出版社,1998.
[3]李宇明,陈前瑞.语言的理解与发生[M].武汉:华中师范大学出版社,1998.
[4]何克抗.儿童思维发展新论和语文教学改革[J].中国电化教育,2005,(10):5—10.
[5]J.Piaget.The principles of Genetic Epistemology[M].London:Routledge&Kegan Paul Ltd,1972.(Wolfe Mays从1970年的法文版译成中文).
基本信息:
中图分类号:G623.2
引用信息:
[1]何克抗,马宁.基于儿童思维发展新论的语文教育跨越式发展创新试验[J].中国电化教育,2005(12):43-50.
发布时间：
2005-12-10
出版时间：
2005-12-10