5,544 | 72 | 15 |
下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
教育数字化和智慧化已经成为教育领域变革的新方向。深入推进国家智慧教育平台试点应用是落实《“十四五”国家信息化规划》的重要抓手之一、也是促进我国教育数字化战略决策的重大部署,更是推进建设数字中国的关键举措。该文以国家中小学智慧教育平台为研究对象,基于其战略优势与建设内涵,分析智慧教育平台与资源建设应用的现状与发展,并以江苏省为例,探索省域推进的模式与方法,从平台联动、资源建设、创新机制、数字转型、安全规范五大维度提出了相应的对策与建议。该研究拟为国家中小学智慧教育平台的省域推广应用与实践提供可借鉴的经验,促进国家中小学智慧教育平台在各地联动推广与创新应用,为建设“泛在可及”的国家、省、市、县、校五级贯通智慧资源公共服务体系而努力。
Abstract:Digitization and intelligent have become the new direction of education reform. Deeply promoting the pilot of the national smart education platform is not only an important means to actively respond to the call of the 14th Five-Year Plan and promote the strategic action of educational digitization, but also a key initiative to build digital China. This paper takes the national smart education platform for primary and secondary schools as the research object, and analyzes the current situation and development of platform and resource construction and application based on its strategic advantages and construction connotation. The mode and method of platform promotion at the provincial level is explored with Jiangsu Province as an example, and countermeasures and suggestions are proposed in five dimensions: platform linkage, resource construction, innovation mechanism, digital transformation,and security regulation. This study intends to provide reference experience for the provincial promotion and application of the national primary and secondary school wisdom education platform, and promote its linked promotion and innovative application in various places, so as to build a public service system of wisdom resources at the national, provincial, municipal, county and school levels that are ubiquitously accessible.
[1]教育部.以教育数字化战略引领未来--教育部举行国家智慧教育平台启动仪式[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/moe_1485/202203/t20220328_611461.html,2022-03-28.
[2]教育部.国家智慧教育平台建设应用进展情况[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/fbh/live/2022/54664/sfcl/202207/t20220714_645850.html,2022-07-14.
[3]靳晓燕.四平台齐上线推动教育数字化转型[N].光明日报,2022-04-06(08).
[4]教育部.促进基础教育高质量发展“国家中小学智慧教育平台”上线试运行[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/fbh/live/2022/54251/mtbd/202203/t20220301_603467.html,2022-03-03.
[5]祝智庭.智慧教育新发展:从翻转课堂到智慧课堂及智慧学习空间[J].开放教育研究,2016,22(1):18-26+49.
[6]祝智庭,彭红超等.智能教育:智慧教育的实践路径[J].开放教育研究,2018,24(4):13-24+42.
[7]黄荣怀.智慧教育的三重境界:从环境、模式到体制[J].现代远程教育研究,2014,(6):3-11.
[8]杨现民.信息时代智慧教育的内涵与特征[J].中国电化教育,2014,(1):29-34.
[9]教育部.国务院关于印发国家教育事业发展“十三五”规划的通知[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/moe_1777/moe_1778/201701/t20170119_295319.html,2017-01-10.
[10]教育部.关于2020年度“智慧教育示范区”创建项目名单的公示[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/s5743/s5745/A16/202102/t20210201_511984.html,2021-02-01.
[11]佚名.发展智慧学习,重塑教育未来--2021全球智慧教育大会在京召开[J].电化教育研究,2021,42(9):1.
[12]祝智庭,贺斌.智慧教育--教育信息化的新境界[J].电化教育研究,2012,(12):5-13.
[13]黄荣怀,杨俊锋等.从数字学习环境到智慧学习环境-学习环境的变革与趋势[J].开放教育研究,2012,(1):75-84.
[14]杨现民,余胜泉.论我国数字化教育的转型升级[J].教育研究,2014,(5):113-120.
[15]王济军.智慧教育引领教育的创新与变革--技术与教育深度融合的视角[J].现代教育技术,2015,25(5):53-58.
[16]徐宪平.新基建,构筑数字时代的新结构性力量[J].宏观经济管理,2021,(2):2.
[17]中华人民共和国中央人民政府.2020年国务院政府工作报告[EB/OL].http://www.gov.cn/premier/2021-03/12/content_5592671.htm,2021-03-12.
[18]郑旭东,周子荷.教育新基建三问:何为基?新在哪?如何建?[J].电化教育研究,2021,42(11):42-47.
[19][24]付卫东,刘慧敏等.教育新基建助力“双减”政策落地:需求、优势与挑战[J].现代教育技术,2022,32(1):27-34.
[20]祝智庭,郑浩等.新基建赋能教育数字转型的需求分析与行动建议[J].开放教育研究,2022,28(2):22-33.
[21]柯清超,林健等.教育新基建时代数字教育资源的建设方向与发展路径[J].电化教育研究,2021,42(11):48-54.
[22]单俊豪,闫寒冰.教育新基建赋能数字化教师培训资源建设[J].现代教育技术,2022,32(3):32-41.
[23]余胜泉,陈璠等.以服务为中心推进教育新基建[J].开放教育研究,2022,28(2):34-44.
[25]教育部.教育部关于印发《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》的通知[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A16/s3342/201203/t20120313_133322.html,2012-03-13.
[26]陈明选,冯雪晴.我国数字教育资源供给现状与优化策略[J].电化教育研究,2020,41(6):46-52.
[27]柯清超,王朋利等.数字教育资源的供给模式、分类框架及发展对策[J].电化教育研究,2018,39(3):68-74+81.
[28]吕晓红,柯清超.基于3E理论的数字教育资源供给绩效评价研究[J].现代教育技术,2020,30(8):49-56.
[29]杨文正,徐杰等.数字教育资源配置生态链模型及其运行机制[J].现代教育技术,2018,28(3):19-25.
[30]教基[2021]1号,教育部发展改革委工业和信息化部财政部广电总局关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见[Z].
[31]潘俊.江苏省城乡结对互动课堂建设的“术”与“道”[J].江苏教育,2022,(28):6-10+15.
[32]莫世荣,赵川.区域教育资源公共服务体系的框架设计与实施策略研究[J].中国教育信息化,2017,(11):67-70.
(1)新型基础设施是以新发展理念为引领,以技术创新为驱动,以信息网络为基础,面向高质量发展需要,提供数字转型、智能升级、融合创新等服务的基础设施体系,包括信息基础设施、融合基础设施、创新基础设施三个方面。
(2)教育新基建是以新发展理念为引领,以信息化为主导,面向教育高质量发展需要,聚焦信息网络、平台体系、数字资源、智慧校园、创新应用、可信安全等方面的新型基础设施体系。
(3)平台征集的资源包括教学素材、教学课件、网络课程、虚拟仿真系统、教育游戏、教学案例、数字图书、数字教材、教学工具、学习网站十类。
基本信息:
DOI:
中图分类号:G639.2;G434
引用信息:
[1]金玉,汤玲,王瑞喆等.国家中小学智慧教育平台省域推进的路径与对策研究[J].中国电化教育,2022,No.428(09):30-37.
基金信息:
江苏省未来网络科研基金项目“智能时代江苏教育信息化创新发展路径与对策研究”(项目编号:FNSRFP-2021-YB-13)研究成果