2012,
05,
No.304
38-43
e-Learning环境下促进深度学习的策略研究
基金项目(Foundation):
教育部人文社科青年基金“网络环境下大学生深度学习的理论与应用研究”(基金编号:10YJC880025)的阶段性成果
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DOI:
发布时间：
2012-05-10
出版时间：
2012-05-10
| 6,481 | 528 | 334 |
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摘要：
目前,深度学习成为学习科学领域的热门话题,然而对于深度学习的探讨却止步不前,如何进行e-Learn-ing环境下深度学习的设计研究尚处在起步阶段。文章首先阐明了深度学习的内涵与意义,接着构建了深度学习交互层次模型,最后以深度学习交互层次模型为依据,深刻剖析了e-Learning环境下促进深度学习的学习策略,并对深度学习的交互层次模型和学习策略指导下的实践案例进行了阐述,分析了其在促进深度学习方面的效果。
Abstract：
参考文献
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基本信息:
中图分类号:G434
引用信息:
[1]段金菊.e-Learning环境下促进深度学习的策略研究[J].中国电化教育,2012,No.304(05):38-43.
基金信息:
教育部人文社科青年基金“网络环境下大学生深度学习的理论与应用研究”(基金编号:10YJC880025)的阶段性成果
发布时间：
2012-05-10
出版时间：
2012-05-10