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为研究互联网的采纳与使用的影响因素和模型,本文以暨南大学在校学生为研究样本进行了问卷调查(N=302),集中探讨了社会经济地位、权衡需求、感知有用性、易用性、个人统计特征等自变量对互联网采纳时间、互联网使用时间及与学习、工作目的相关的互联网使用影响。研究发现,社会经济地位变量对互联网的采纳时间和互联网使用时间有着重要的正向影响,互联网的采纳时间显著影响互联网使用时间,然而互联网的采纳时间与互联网使用时间对与学习、工作目的相关的互联网使用无显著影响,与学习、工作目的相关的互联网使用主要受大学生感知互联网的有用性和易用性的显著影响。本研究通过实证的方法研究大学生群体的互联网采纳和使用的影响因素及其模型,为如何有效地提高大学生群体对互联网采纳和使用的成效提供了依据。
Abstract：[1]CNNIC.第27次中国互联网络发展状况统计报告(2011年1月)[DB/OL].http://www.cnnic.net.cn/dtygg/dtgg/201101/P020110119328960192287.pdf.
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基本信息:
中图分类号:F49;F224
引用信息:
[1]张荣,曾凡斌.互联网采纳与使用影响因素及其模型研究[J].中国电化教育,2011,No.292(05):54-59.
基金信息:
国家社科基金重点项目“报业集团核心竞争力与改革创新问题研究”(批准号:03AXW001)的支持
2011-05-10
2011-05-10