2014 07 No.330 51-55
深度学习的目标与评价体系构建
基金项目(Foundation):
扬州大学教改课题“基于开放教育资源的双语课程研究性教学实践探索”(课题编号:YZUJX2012-14B)研究成果;;
校“新世纪人才工程”项目支持
邮箱(Email):
DOI:
中文作者单位:
扬州大学新闻与传媒学院;浙江越秀外国语学院;北京青年政治学院艺术设计系;
摘要(Abstract):
深度学习的目标面向提升学习者的问题解决、高阶思维、自主学习和知识创新等高阶能力。深度学习评价应以深度学习目标为导向,运用调查、测验、统计分析等方法,对深度学习过程及结果做出价值判断,对深度学习目标进行反思和修订。该文就如何评价深度学习这一问题,提出构建以布鲁姆的认知目标分类法、比格斯的SOLO分类法、辛普森的动作技能目标分类法和克拉斯沃尔的情感目标分类法为基础的深度学习多维评价体系,以非结构化的深层知识、高阶认知技能、高阶思维能力和高水平动作技能等的形成为深度学习评价的现实标准,构建认知、思维结构、动作技能和情感四位一体的深度学习评价体系,以解析不同领域中深度学习者可达成的预期目标。
关键词(KeyWords):
深度学习;;学习评价;;SOLO分类法
| 30,057 | 1,403 | 96 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
参考文献
[1]王文静.创新的教育研究范式:基于设计的研究[M].上海:华东师范大学出版社,2011.25.
[2]张浩,吴秀娟.深度学习的内涵及认知理论基础探析[J].中国电化教育,2012,(10):7-11.
[3]桑新民.学习科学与技术:信息时代大学生学习能力培养[M].北京:高等教育出版社,2004.61.
[4]吴有昌.SOLO分类学对布卢姆分类学的突破[J].华南师范大学学报(社会科学版),2009,(4):44-47.
[5][美]L·W·安德森等.学习、教学和评估的分类学——布鲁姆教育目标分类学修订版(简缩本)[M].上海:华东师范大学出版社,2007.58-76.
[6]钟志贤.面向知识时代的教学设计框架——促进学习者发展[D].上海:华东师范大学,2004.85-91.
[7]吴有昌,高凌飚.SOLO分类法在教学评价中的应用[J].华南师范大学学报(社会科学版),2008.(3):95-99.
[8]Biggs,J.B.,Collis,K.F..Evaluating the Quality of Learning:the SOLO Taxonomy[M].New York:Academic Press,1982.
[9]Smith,T.W.,Colby,S.A..Teaching for Deep Learning[J].The Clearing House,2007,80(5):205-209.
[10]李锋.信息技术课程学习评价的理论与方法研究[D].上海:华东师范大学,2004.24-29.
[11]戴忠恒.情感目标的分类及其测量方法[J].心理科学,1992,(3):35-41.
[12][美]D·R·克拉斯沃尔,B·S·布卢姆等.教育目标分类学[M].上海:华东师范大学出版社,1989.
[2]张浩,吴秀娟.深度学习的内涵及认知理论基础探析[J].中国电化教育,2012,(10):7-11.
[3]桑新民.学习科学与技术:信息时代大学生学习能力培养[M].北京:高等教育出版社,2004.61.
[4]吴有昌.SOLO分类学对布卢姆分类学的突破[J].华南师范大学学报(社会科学版),2009,(4):44-47.
[5][美]L·W·安德森等.学习、教学和评估的分类学——布鲁姆教育目标分类学修订版(简缩本)[M].上海:华东师范大学出版社,2007.58-76.
[6]钟志贤.面向知识时代的教学设计框架——促进学习者发展[D].上海:华东师范大学,2004.85-91.
[7]吴有昌,高凌飚.SOLO分类法在教学评价中的应用[J].华南师范大学学报(社会科学版),2008.(3):95-99.
[8]Biggs,J.B.,Collis,K.F..Evaluating the Quality of Learning:the SOLO Taxonomy[M].New York:Academic Press,1982.
[9]Smith,T.W.,Colby,S.A..Teaching for Deep Learning[J].The Clearing House,2007,80(5):205-209.
[10]李锋.信息技术课程学习评价的理论与方法研究[D].上海:华东师范大学,2004.24-29.
[11]戴忠恒.情感目标的分类及其测量方法[J].心理科学,1992,(3):35-41.
[12][美]D·R·克拉斯沃尔,B·S·布卢姆等.教育目标分类学[M].上海:华东师范大学出版社,1989.
基本信息:
DOI：
中图分类号:G420
引用信息:
[1]张浩,吴秀娟,王静.深度学习的目标与评价体系构建[J].中国电化教育,2014,No.330(07):51-55.
基金信息:
扬州大学教改课题“基于开放教育资源的双语课程研究性教学实践探索”(课题编号:YZUJX2012-14B)研究成果;; 校“新世纪人才工程”项目支持