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有效的理论模型指导可以为教育数字化提供明确的转型方向。当前我国教育数字化转型面临着数字鸿沟广泛存在，素养培训难有成效；硬件配置未能落地，框架路径缺乏示例；微观实践系统缺失，宏观环境制度挑战三方面的困境。针对这一困境，该研究综合PPT理论框架、成熟度模型以及TOE理论框架，构建了教育数字化状态与影响因素持续推进模型。基于此模型，对教育数字化转型的状态及关键影响因素进行分析。具体而言，结合成熟度模型，从教育参与者、教育流程、教育环境三方面对教育数字化转型进行状态评估；从技术、教育组织、外在环境三方面进行关键影响因素分析。最后，提出教育数字化转型的提升策略，即推进政策引领，营造良好的教育数字化转型生态；明晰组织状态，强化组织管理和创新发展；加强技术应用，个性化培育主体数字素养。以期使我国教育数字化转型向着理想状态靠近，实现高质量教育体系建设和教育的高质量发展宏伟目标。
Abstract：Effective theoretical models provide clear guidance for the digital transformation in education. This study analyzes the current dilemma of digital transformation in education in China, proposing that the digital divide is widespread and literacy training is hardly effective;hardware configuration fails to land and the framework path lacks examples; the microscopic practice system is missing and the macroscopic environment system is challenging. To address this dilemma, this study synthesizes the PPT theoretical framework, the maturity model,and the TOE theoretical framework, and constructs a model of the state of education digitization and the influencing factors for continuous enhancement. Based on this model, the state and key influencing factors of education digital transformation can be analyzed. Then, the state of digital transformation in education is assessed from three aspects of education participants, education processes, and education environment respectively, combining with maturity model; and the key influencing factors are analyzed from three aspects of technology, education organization, and external environment. Finally, the enhancement strategy of education digital transformation is proposed, i.e., to promote policy leadership and create a good ecology of education digital transformation; to clarify the organizational status, strengthen organizational management and innovation development; to strengthen the application of technology, and to personalize the cultivation of the subject's digital literacy. These findings are intended to bring China's education digital transformation closer to the ideal state and realize the ambitious goal of high-quality education system construction and high-quality development of education.
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基本信息:
中图分类号:G434
引用信息:
[1]徐显龙,江鑫广,许洁,等.教育数字化转型持续推进的理论模型、关键因素与提升策略[J].中国电化教育,2024,No.454(11):28-36.
基金信息:
全国教育科学规划2022年国家重点课题“智能技术赋能教育评价改革研究”(课题编号：ACA220026)研究成果
2024-11-10
2024-11-10