2024 12 No.455 31-38+47
教育数字化转型中的注意力治理：机制、风险及其应对
基金项目(Foundation):
国家社科基金重大项目“新形势下我国社会发展面临的不确定性及其应对机制研究”(项目编号：22&ZD183);
国家社科基金重点项目“不确定性研究的社会学转向及其体系建构”(项目编号：22ASH002)研究成果
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DOI:
中文作者单位:
中国社会科学院中国式现代化研究院;华东师范大学社会发展学院;
摘要(Abstract):
教育数字化实践深刻影响政策、组织以及主体层面的注意力分配，不仅其本身体现着政策层面的高度关注，也影响着教育科层组织的运作逻辑以及教育主体的行动秩序。具体而言，教育数字化建设中的注意力分配主要通过嵌入机制、分层机制以及同步机制实现，教育数字化建设改变了注意力嵌入的时空环境、分层的先后次序以及同步的运行逻辑。这使得教育领域中的注意力分配更加高效的同时，也导致了注意力脱嵌、注意力失序以及注意力错位等潜在风险。对此，需要从韧性嵌入、规范引导、数字赋能等层面入手，开展教育数字化转型中的注意力治理，助力教育数字化建设的高质量推进。
关键词(KeyWords):
教育数字化;注意力治理;治理机制;风险应对
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参考文献
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基本信息:
DOI：
中图分类号:G434
引用信息:
[1]刘雨航,方淑敏.教育数字化转型中的注意力治理：机制、风险及其应对[J].中国电化教育,2024,No.455(12):31-38+47.
基金信息:
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