2009, 01, No.264 20-23
印第安纳大学教育技术硕士研究生培养方案及其启示
基金项目(Foundation):
陕西师范大学教师教育项目的子项目“基于教师教育平台的教育技术专业复合型人才培养模式创新实验区建设”(课题编号:20083130)的研究成果。
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DOI:
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摘要：
教育技术硕士研究生培养方案是决定教育技术硕士研究生培养质量高低的基础因素。美国是教育技术的起源地,其硕士研究生培养也处于世界领先水平。尽管我国与美国的国情不同,但是教育技术的学科本质是不变的。因此,借鉴美国教育技术硕士研究生培养方案的优点对于提高我国教育技术硕士研究生的培养质量具有重要意义。基于以上思考,本文在分析印第安纳大学教育技术硕士研究生培养方案的基础上,结合我国实际,提出我国教育技术硕士研究生的培养方案应明确培养目标、完善课程设置,重视信息技术与课程整合、实现多元授课方式,并扩大与社会的联系,为学生提供多种实践渠道。
Abstract：
参考文献
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基本信息:
中图分类号:G643;G40-057
引用信息:
[1]张立国,刘晓琳.印第安纳大学教育技术硕士研究生培养方案及其启示[J].中国电化教育,2009,No.264(01):20-23.
基金信息:
陕西师范大学教师教育项目的子项目“基于教师教育平台的教育技术专业复合型人才培养模式创新实验区建设”(课题编号:20083130)的研究成果。
发布时间：
2009-01-10
出版时间：
2009-01-10