| 1,982 | 11 | 262 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。新时代，加快建设教育强国，需要从中国建成世界规模最大教育体系、中华优秀传统文化基因和中国教育发展的主要矛盾方面准确把握教育强国的多维起点。需要从本体论、功能论、语境论分析教育强国的内涵。需要利益相关主体协同发力，办学主体要提升支持力，加强资源保障；行政主体要提升决策力，增强政策供给；校长要提升领导力，优化学校运行；教师要提升教育力，增值专业资本；学生要提升学习力，培养发展活力。
Abstract：The construction of a leading country in education is a basic project for the great rejuvenation of the Chinese nation. For the accelerated construction of a leading country in education in the new era, we must accurately grasp the multidimensional starting point of a leading country in education, and make multiple investigations from the aspects of China's construction of the world's largest education system, Chinese excellent traditional cultural genes and the main contradictions in China's education development. The connotation of a leading country in education needs to be analyzed from ontology, functionalism and contextualism. To construct a leading country in education, it requires the concerted efforts of stakeholders. The main body of an educational institution should enhance its support for education to strengthen their resource security. Education administrative departments should enhance their decision-making power to strengthen their policy provision. The principal should enhance the leadership to improve the operation of schools. Teachers should enhance power to promote their professional capital. Students should improve their learning power to cultivate their developmental vitality.
[1][12]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[N].人民日报,2017-10-28(01).
[2]中共中央.关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议[EB/OL].https://www.gov.cn/zhengce/2020-11/03/content_5556991.htm,2020-10-29.
[3][20][21][26]习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[N].人民日报,2022-10-26(01).
[4][19][24][38]人民日报.加快建设教育强国为中华民族伟大复兴提供有力支撑[N].人民日报,2023-05-30(01).
[5]国务院新闻办公室.中国的全面小康[EB/OL].https://www.gov.cn/zhengce/2021-09/28/content_5639778.htm,2021-09-28.
[6]中华人民共和国教育部.2022年全国教育事业发展统计公报[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/jyb_sjzl/sjzl_fztjgb/202307/t20230705_1067278.html,2023-07-05.
[7]马晓强,崔吉芳等.建设教育强国:世界中的中国[J].教育研究,2023,44(2):4-14.
[8]新华社.习近平在全国宣传思想工作会议上强调举旗帜聚民心育新人兴文化展形象更好完成新形势下宣传思想工作使命任务[J].党建,2018,(9):4-6.[9][美]克利福德·格尔茨.韩莉译.文化的解释[M].南京:译林出版社,2014.5.
[10] De Brey,C.,Musu,L.,et al.Status and Trends in the Education of Racial and Ethnic Groups 2018[R].Washington,DC:National Center for Education Statistics,2019.
[11]朱熹.四书章句集注[M].北京:中华书局,2011.5.
[13]秦玉友.从高速增长迈向高质量发展——新时代教育内涵发展战略转型[J].南京师大学报(社会科学版),2019,(6):15-24.
[14]中华人民共和国教育部.2010年全国教育事业发展统计公报[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A03/s180/moe_633/201203/t20120321_132634.html,2012-03-21.
[15]秦玉友.从简单均等到积极差异——跨越城乡教育二元鸿沟的国家行动[J].教育家,2020,(22):24-25.
[16]刘海峰.教育强国战略背景下教育学的作用与地位[J].中国电化教育,2023,(10):1-3.
[17]石中英.教育强国:概念辨析、历史脉络与路径方法——学习领会党的二十大报告中有关教育强国建设的重要论述[J].清华大学教育研究,2023,44(1):9-18.
[18]朱旭东,李育球.新时代教育强国的新内涵建构[J].重庆高教研究,2018,6(3):3-8.
[22][41]王文锦.大学中庸译注[M].北京:中华书局,2019.93+99.
[23]联合国教科文组织.华东师范大学比较教育研究所译.学会生存:教育世界的今天和明天[M].北京:教育科学出版社,1996.35.
[25]中共中央、国务院.关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见[EB/OL].https://www.gov.cn/xinwen/2017-02/27/content_5182502.htm,2017-02-27.
[27][44]裴娣娜.学习力:诠释学生学习与发展的新视野[J].课程·教材·教法,2016,36(7):3-9.
[28]中共中央办公厅、国务院办公厅.关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见[EB/OL].https://www.gov.cn/zhengce/202306/content_6886110.htm,2023-06-13.
[29]秦玉友.问题友好型学校治理:教育高质量发展的切入点[J].教育发展研究,2018,38(12):3.
[30]秦玉友.新时期学校治理的现实挑战与积极应对[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2018,(5):18-23.
[31]裴娣娜.领导力与学校课程建设的变革性实践[J].教育科学研究,2017,(3):5-13.
[32]教师[2013]3号,教育部关于印发《义务教育学校校长专业标准》的通知[Z].
[33]教师[2015]2号,教育部关于印发《普通高中校长专业标准》《中等职业学校校长专业标准》《幼儿园园长专业标准》的通知[Z].
[34]石中英.谈谈校长的价值领导力[J].中小学管理,2007,(7):4-6.
[35]新华社.习近平致信全国优秀教师代表强调大力弘扬教育家精神为强国建设民族复兴伟业作出新的更大贡献向全国广大教师和教育工作者致以节日问候和诚挚祝福[EB/OL].https://www.gov.cn/yaowen/liebiao/202309/content_6903083.htm,2023-09-09.
[36]中华人民共和国中央人民政府.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)[EB/OL].http://www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/content_1667143.htm,2010-07-29.
[37]中共中央办公厅.关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)[EB/OL].https://www.gov.cn/zhengce/2022-01/26/content_5670588.htm,2022-01-26.
[39][40][43]秦玉友.专业资本:重新理解教师与教学实践[J].教育研究与实验,2020,(1):59-63.
[42]中共中央、国务院.关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见[EB/OL]. https://www.gov.cn/xinwen/2018-01/31/content_5262659.htm,2018-01-31.
基本信息:
中图分类号:G521
引用信息:
[1]秦玉友,王玉姣.教育强国建设的多维起点、内涵意蕴与主体行动[J].中国电化教育,2024,No.447(04):1-6+44.
基金信息:
国家社会科学基金2022年度重点课题“我国义务教育均衡发展和城乡一体化问题研究”(课题编号：22AZD097)研究成果
2024-04-10
2024-04-10