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作为推进教育数字化战略行动的重要抓手和标志性工程，国家中小学智慧教育平台的建设与应用直接影响着基础教育数字化转型的进展与成效。研究基于整合技术接受与使用理论模型及创新生态系统理论，以全国4272名教师为调查样本，探索国家中小学智慧教育平台的应用现状与实践经验。通过引入教育数字发展的“3C”理念和“3I”方向，借鉴相关省份平台应用的成功案例，从主体协同、宣传推广、服务升级和数据评价等方面提出平台深化应用的对策，通过部门统筹联动、扩大应用辐射、助推精准教研培训、拓展个性化教学资源、构建数据驱动评价机制，助推基础教育教学质量的提升以及数字化转型战略的深入实施。
Abstract：As a crucial lever and emblematic initiative in advancing the strategy for digitalizing education, the construction and application of the National Smart Education Platform for Primary and Secondary Schools directly impact the progress and effectiveness of the digital transformation in basic education. Based on the integrated model of technology acceptance and usage theory, as well as the theory of innovative ecosystems, this study investigates the current status and practical experience of the application of the National Smart Education Platform for Primary and Secondary Schools, using a sample of 4272 teachers nationwide. The research introduces the “3C” concept and “3I” direction of educational digital development, drawing on successful experiences from relevant provincial platform applications. It proposes strategies for deepening platform application in terms of coordinated collaboration among stakeholders, publicity and promotion,service upgrading, and data evaluation. Through coordinated interdepartmental efforts and expanded application coverage, these strategies aim to facilitate precise educational research and training, expand personalized teaching resources across subjects, and establish a datadriven evaluation mechanism. This is intended to promote the improvement of teaching quality in basic education and the comprehensive implementation of digital transformation strategies.
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基本信息:
中图分类号:G434;G639.2
引用信息:
[1]王娟,周琼,段雨迪,等.国家中小学智慧教育平台应用：现状调研与提升策略——基于全国4272位教师的调查数据[J].中国电化教育,2024,No.450(07):74-82+108.
基金信息:
2023年度国家社科基金教育学一般项目“国家中小学智慧教育平台的区域规模化应用模式与实践成效研究”(项目编号：BCA230269)研究成果之一
2024-07-10
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