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随着物联网教育应用研究的不断深入,其对教育教学的促进作用日趋明显,但与此相对应的却是物联网教育应用一直停留在实验阶段,无法得到大规模的应用。该文认为,这与当前物联网教育应用所采用模式的局限性有关,该模式以特定领域的物联网教育应用为出发点,其成果只能在同一领域有限复用,造成大投入低产出的现状。为此,该文从多媒体教育应用的已有历史经验出发,结合物联网技术的特点,创新地提出了基于物联网教育资源库的下一代物联网教育应用模式,该模式以物联网教育资源的共享为出发点,通过物联网教育资源库的开发和建设来降低物联网教育应用的难度和成本,从而使物联网教育应用的普及成为可能,达到更大范围内促进教育效果提升的目标。
Abstract：[1]贺志强,庄君明.物联网在教育中的应用及发展趋势[J].现代远程教育研究,2011,(2):77-83.
[2]Lei He,Ashraf Saad,Joy Reed,Patrick Hannigan,Edward Strauser.Information technology education for k-12 students and teachers:from sensor network to comprehensive and customized web interaction[DB/OL].http://ossabest.armstrong.edu/documents/publications/86.pdf,2013-06-05.
[3]Chang,B.,Wang,H.Y.,Chen,C.S.,Liang,J.K.Distributed Weather Net:Wireless Sensor Network Supported Inquiry-Based Learning[DB/OL].http://ltee.org/uploads/cscl2009/paper243.pdf,2013-06-05.
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[7]傅骞,原艳霞.物联网技术支持下的探究性学习社交网络平台开发研究[J].中国电化教育,2011,(12):120-124.
基本信息:
中图分类号:G434
引用信息:
[1]傅骞,陈玲.基于物联网教育资源库的模式研究[J].中国电化教育,2013,No.319(08):110-115.
基金信息:
中央高校基本科研业务费专项资金“物联网教育应用中间件研究”(项目编号:2012LYB16)资助
2013-08-10
2013-08-10