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近年来,云计算技术的蓬勃发展为教育技术注入了新的活力,云计算理念也激发了云学习理念的形成。云学习理念的形成,将会有助于将教师从繁重的技术使用负担中解放出来,从而将更多的精力投入到有效学习的设计中。结合云计算技术的内涵与内外部特征分析,并受到巴斯德象限的启发,本文认为云学习是应用激发的基础研究,是与教育发展的现实需求相一致的。文章从信息化学习(e-Learning)、移动学习(m-Learning)、泛在学习(u-Learning)等相关联概念的视域分析了云学习的特质,提出云学习将能够充分体现以学习者为中心,以学习任务为目标,以协作为形式,以资源为核心,通过构建个性化学习环境来支持教师的有效教学和学生的主动学习,促进学生高阶思维能力和群体智慧的发展,致力于终身学习和学习型社会的构建。
Abstract：[1]郑旭东.技术是答案,但问题是什么?——解读伊利的教育技术观[J].电化教育研究,2007,(1):12-15.
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基本信息:
中图分类号:G434
引用信息:
[1]白云娟,沈书生.云学习:云计算激发的学习理念[J].中国电化教育,2011,No.295(08):14-18.
2011-08-10
2011-08-10