2005,
09,
65-67
数字化学习中学习动机激发与维持的探索
基金项目(Foundation):
全国教育科学“十五”规划课题《多元化背景下数字化学习资源的整合与应用》阶段性成果,课题批准号:fcb030615
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DOI:
发布时间：
2005-09-10
出版时间：
2005-09-10
| 992 | 44 | 225 |
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摘要：
学习动机对于成功的数字化学习活动具有重要的意义。本文论述了如何基于TC动机模型整合数字化学习的各个因素,重构师生、学生之间的教学互动,在学习过程的各个阶段激发和维持学生的学习动机,从而促进数字化学习的开展。
Abstract：
参考文献
[1]吴爱锐,左明章.浅谈网络教学中的情感互动[J].中国电化教育,2002,(2):60—63.
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基本信息:
中图分类号:G633.8
引用信息:
[1]林秀曼,谢舒潇.数字化学习中学习动机激发与维持的探索[J].中国电化教育,2005(09):65-67.
基金信息:
全国教育科学“十五”规划课题《多元化背景下数字化学习资源的整合与应用》阶段性成果,课题批准号:fcb030615
发布时间：
2005-09-10
出版时间：
2005-09-10