2006,
04,
78-81
目标导向网络课程的课程设计
基金项目(Foundation):
国家青年基金资助课题“目标导向网络课程设计的理论与实践研究”的成果之一,课题编号为:CCA050038。
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DOI:
发布时间：
2006-04-10
出版时间：
2006-04-10
| 1,306 | 42 | 217 |
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摘要：
目标导向的网络课程设计理论认为:网络课程设计包括了课程设计和教学设计两个阶段,课程设计针对的是课程的形成,研究网络课程的目标、内容、结构和活动。目标导向的网络课程在课程设计阶段的工作包括:选择和组织课程内容、确定内容的组织方式、设计网络课程的结构、计划网络课程中教与学的活动。本文对以上环节进行了详细分析。
Abstract：
参考文献
[1]艾伦.C.奥恩斯坦[美].课程:基础、原理和问题[M].江苏:江苏教育出版社,2002.
[2]钟启泉,李雁冰.课程设计基础[M].山东:山东教育出版社,2000.
[3]施良方.课程理论——课程的基础、原理与问题[M].北京:教育科学出版社,1996.
[4]杨开城.以学习活动为中心的教学设计理论[M].北京:电子工业出版社,2005.
基本信息:
中图分类号:G434
引用信息:
[1]武法提.目标导向网络课程的课程设计[J].中国电化教育,2006(04):78-81.
基金信息:
国家青年基金资助课题“目标导向网络课程设计的理论与实践研究”的成果之一,课题编号为:CCA050038。
发布时间：
2006-04-10
出版时间：
2006-04-10