作者从实践中发现"开放教育"和"远程教育"这两个概念,在使用中经常被混淆。这种认识上的偏差,已经开始从消极的方面影响着我们的实践和研究。为此,很有必要在理论上对这两个基本概念进行科学的论证,充分地阐明开放教育和远程教育的本质及相互关系。
网络大学与传统大学在教学组织方式、教学方法及课程等方面存在着很大差异。实现网络大学与传统大学课程的融合,对探索我国高等学校课程改革的方向和途径有很重要的指导意义。