给新疆广大的中小学师生提供具有地方和民族特色的民、汉语"双语教学"优质资源,是当前新疆基础教育急需解决的问题。笔者在分析了新疆目前基础资源建设现状和正在开展的"双语教学"活动的基础上,对今后新疆基础资源的建设方向和目前资源库的应用提出了相应的建议。
先前学习认定作为一种终身学习的激励制度在世界各国得到了广泛运用,也是构建我国学习成果认证、积累与转换制度不可或缺的重要组成部分。但纵观学术界的相关研究和各国操作实践,对先前学习认定的内涵界定各不相同,该文试图立足国际范式,同时结合我国国情,从操作层面对先前学习认定的内涵做了一个初步的梳理和界定,为后续可行性实践模式的探索奠定基础。
自2012年以来,MOOCs经历了两年多的发展,其商业模式尚在探索之中,其教学模式亦有值得研究和借鉴的地方。该研究重点关注MOOCs在教学方面的创新发展,从学习平台、学习资源、教学团队、学习活动、学习评价和支持服务六个方面入手,对国外4个MOOCs平台的10门课程进行了系统的比较研究,发现MOOCs在平台建设、协作学习、支持服务等方面存在不足,但在教师预设引领的自主学习模式上有创新发展,在课程建设理念、课程核心内容、教学设计、学习评价、课程学习环境等方面值得我国在线教育领域借鉴。
本文通过介绍高中物理研究性学习的一个案例,体现了新时代对人才培养的要求,即既重视学生创新意识的培养,又注重能力的培养,既激发与鼓励学生的开放式思维,又注重与中学物理知识相联系。
结合作者动画制作实践,介绍了变形动画;隐藏材料压缩动画;隐藏键动画的方法来实现三维顺序显示效果的动画。并依据各自的特点给出了多媒体教学软件中顺序显示动画数据制作方法选择的若干建议。