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网络学习行为的研究至今仍然很不充分。本文首先讨论了研究网络学习行为的意义;其次讨论了网络学习行为的内涵,界定了网络学习行为的概念;论文提出了网络学习行为的一个多维度和多层次的模型,以期反映网络学习行为在行为类型多样性和行为级别层次性上的特点;最后,给出了一个基于网络学习行为分析的学习平台结构,其中对于学习者的学习行为分析,构成了对学习者的行为评价和学习智能化、个性化调整的基础。
Abstract：[1]Karin Anna Hummel,Helmut Hlavacs.Anytime,Anywhere LearningBehavior Using a Web-Based Platform for a University Lecture[DB/OL].www.ani.univie.ac.at/￣hlavacs/publications/ssgrr_winter03.pdf.
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基本信息:
中图分类号:G434
引用信息:
[1]彭文辉,杨宗凯,黄克斌.网络学习行为分析及其模型研究[J].中国电化教育,2006(10):31-35.
2006-10-10
2006-10-10