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创客教育作为提升公民核心素养的一种有效途径,在价值取向、理论基础、提出背景、内容核心等方面两者都具有高度的一致性。其本质是在核心素养思想指导下,依托跨学科知识整合和工具熟练应用,在创造过程中培养学习者的创新思维。该文首先概述了创客教育的内涵;然后通过对核心素养与创客教育关系的探讨,结合创客教育的实践,提出基于核心素养视域下创客教育目标和构建一套创客教育实施路径。
Abstract：As an effective way to enhance civil Core Competencies, Maker Education is highly consistent with Core Competencies in terms of value orientation, theoretical basis, background and core content. Its essence is developing the students' creative thinking in the creation process under the guidance of Core Competencies based on the integration of interdisciplinary knowledge and the level of tool application. This paper outlines the concept and connotation of Maker Education. based on the discussion of the relationship between Core Competencies and Maker Education, it puts forward the goal and constructs a set of implementation path of Maker Education combined with the practice of Maker Education.
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基本信息:
中图分类号:G434
引用信息:
[1]董黎明,焦宝聪.核心素养视域下创客教育目标与实施路径研究[J].中国电化教育,2018,No.380(09):48-55.
基金信息:
北京市教育科学“十二五”规划重点课题“基础教育学校课堂教学实验研究”(课题编号:ABA15008);; 北京市教委社科计划一般项目“开放大学创客人才培养模式”(项目编号:SM201751160001)阶段性成果
2018-09-04
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